Čas strávený v našich centrech denní a mimoškolní péče je pro naše děti formativní zkušeností a prvním okamžikem, kdy opouštějí domov a dělají první kroky k samostatnosti. Chceme tento čas formovat pozitivními zážitky, objevovat a rozvíjet dětské talenty a položit pozitivní základy pro pozdější učení a práci v kolektivu. Poznatky získané hrou v mateřské škole pak přirozeně tvoří základ pro dobrý start ve škole - třeba i v některé z našich pěti základních škol SIS.
GGB a SIS jsou v současné době jediným sdružením poskytovatelů v Sasku, které nabízí ucelenou, komplexní a jednotnou koncepci vzdělávání od mateřské školy až po střední školu nebo gymnázium.
V našich cizojazyčných školkách, ať už jde o denní nebo mimoškolní péči, chceme hravou formou udržovat a podporovat radost dětí z učení. Podporujeme učení ve smysluplných souvislostech prostřednictvím komplexní podpory pohybu, vnímání a komunikace - a to vždy v návaznosti na zájmy, zkušenosti a přání dětí.
Výzkum mozku ukázal, že období batolecího věku je klíčové pro rozvoj mentálních, jazykových, motorických a emocionálních dovedností. Děti v tomto věku se nacházejí ve fázi přirozeného osvojování jazyka, a jsou proto obzvláště vnímavé. Učí se desetkrát rychleji a nasávají vědomosti jako houba. Právě zde začínáme s našimi programy.
Děti jsou od samého počátku jedinečné osobnosti, které se neustále vyvíjejí v interakci s okolím a orientují se na různé osobnosti. Proto se naše jednání vyznačuje uznáním, empatií a láskyplnou vzájemnou interakcí, v níž jsou rozpoznány a respektovány silné a slabé stránky každého jedince.
Jako pedagogové doprovázíme vývoj dětí a rozpoznáváme jejich potřeby. Vytváříme živé prostředí, ve kterém si děti mohou vše vyzkoušet a cítit se v něm dobře. Učí se tak reálně posuzovat své schopnosti a dovednosti a mohou je upevňovat a rozšiřovat. Dospělí nesou velkou odpovědnost svým jednáním, myšlením a především svým přístupem. Jejich příklad má na děti zásadní vliv.
Přestože si každé dítě přináší do středisek své zkušenosti, zvyky a způsoby chování, ve skupině se vytváří jedinečná kultura, kterou nově formuje pedagog. Díky příkladu, který dávají naši pracovníci, a podnětům, které dětem dávají, si děti rozšiřují své kompetence v mnoha oblastech. Tímto způsobem pedagogové ovlivňují emocionální rozvoj dětí a podporují je v jejich sociálních zkušenostech. V konfliktních situacích jim v případě potřeby pomáhají najít řešení. Předávají hodnoty prostřednictvím svého postoje, interakce s lidmi a věcmi a mnoha rituálů v každodenním životě.
Rámec naší vzdělávací práce tvoří Saský vzdělávací plán pro denní stacionáře v Sasku. Slouží jako základ pro naše profesionální jednání v každodenním životě.
Angličtina se s dětmi v našich mateřských centrech používá již od předškolního věku - přesněji řečeno, cizí jazyk je do každodenních zážitků dětí začleněn "bokem". Ať už při společné přípravě jídla, v ranních kroužcích nebo při objevování rostlin a zvířat na zahradě školky. Při tomto tzv. imerzním učení se další jazyk neučí vědomě, ale vstřebává se z jazykového prostředí - téměř mimochodem. Tímto způsobem se mozek dítěte dlouhodobě optimálně trénuje. Učitelům v tom pomáhají i rodilí mluvčí, kteří provázejí každodenní rutinou ve svém mateřském jazyce. Mateřský jazyk je důležitým prostředkem pro předávání kulturních obsahů, myšlenek a myšlenkových vzorců.
Vědecké studie prokázaly, že senzitivní fáze učení se jazykům trvá od narození do 10 let. Přesně stejné období platí i pro učení se cizím jazykům. Toho chceme využít a učit děti anglický cizí jazyk hravou, zážitkovou a každodenní formou, která je přizpůsobena jejich potřebám. Prostřednictvím pohybu, hry, hudby, říkadel, rytmu, obrázků, ručních prací a mnoha dalších aktivit jsou děti vedeny k tomu, aby jednoduchou formou komunikovaly. Protože úspěch při aktivním učení je tou nejlepší motivací.
Od začátku třetího roku života pracujeme ve skupinách podle imerzní metody. Díky této nejúspěšnější metodě osvojování druhého jazyka děti důsledně zažívají angličtinu, kterou se učí vedle svého prvního jazyka, jako každodenní jazyk v našem centru. Pedagogičtí pracovníci našeho centra denní péče o děti jsou proto rodilí mluvčí nebo zaměstnanci s téměř rodilou úrovní. Naši téměř rodilí mluvčí vyučují vedle angličtiny také kulturu dané země. Pouze tito učitelé mluví s dětmi anglicky. Tím je naplněn základní princip "jeden člověk - jeden jazyk". Díky tomu nedochází k míchání jazyků a děti mají pro každý jazyk jasně určené osoby.
Význam angličtiny v rámci evropeizace a globalizace roste a s ním i poptávka po znalosti angličtiny. S dobrou znalostí cizích jazyků roste mnohem rychleji i jazyková kompetence mateřského jazyka. Tento program proto pozitivně podporuje rozvoj mateřského jazyka.
Cílem našich center cizích jazyků je probudit zájem o cizí jazyky, rozvíjet cit pro jazyky, dát dětem multikulturní charakter a podpořit jejich sebedůvěru. Angličtina by měla být zábavná a učit se ji formou hry. Obsah je převzat z každodenního života dětí.
Od samého začátku se naše děti seznamují s matematikou hravou formou. Začíná to jednoduchým řazením a tříděním, pokračuje vytvářením vzorů a symetrií a pokračuje rozdělováním a porovnáváním množství v číselné řadě do 10.
Stejně jako matematika jsou i kulturní dovednosti, jako je čtení a psaní, představovány způsobem, který je pro děti velmi přívětivý. Již u nejmenších dětí začínáme s cíleným rozvojem řeči, trénujeme orální motoriku, tvoření hlásek, používání piktogramů a znalost jednotlivých písmen. Speciální nabídkou je realizace Würzburského vzdělávacího programu pro naše předškoláky.
Pro tyto dvě oblasti jsou k dispozici četné herní a pracovní materiály.
Pro realizaci našich cílů má každé zařízení k dispozici širokou škálu atraktivních materiálů na podporu předávání znalostí v jednotlivých oblastech, jako je angličtina, matematika a němčina.
Patří k nim počítače, kamery a fotoaparáty, interaktivní tabule a dobře vybavené pracovní stanice, které jsou záměrně zařazeny do výuky.
V rámci podpory zdraví a pohody našich dětí nabízíme ve všech našich centrech zdravou a vyváženou stravu z plnohodnotných potravin. Jídla připravovaná v našich vlastních kuchyních jsou na jídelníčku téměř ve všech našich centrech. Snažíme se tuto nabídku dále rozšiřovat. Dětem je samozřejmě k dispozici čerstvé ovoce, zelenina a nápojové stanice.
Pravidelné cvičení na čerstvém vzduchu, sportovní a herní aktivity a Kneippovy procedury jsou nedílnou součástí každodenního života v našich zařízeních. Povinný je také každodenní pobyt na zahradě, procházky apod., a to i za nepříznivého počasí.
Všechna naše střediska nabízejí individuální seznamovací program. Ať už se jedná o batole, dítě v mateřské škole nebo dítě po školní docházce: nabízíme úvodní nebo přechodovou fázi šitou na míru dítěti, abychom hned od začátku vytvořili pozitivní atmosféru a usnadnili dětem vzájemné poznávání.
Cizojazyčné denní centrum
Little Foxes
Kopernikusstraße 26
09669 Frankenberg
